德国有上百万少年儿童踢足球。抛开他们的足球成绩、性别、社会背景以及教育程度不说，这些孩子至少有一个最大的共同点，那就是他们都非常喜欢运动，而且他们必将在成长的道路上面临各种各样体育类和非体育类的挑战。

每一个儿童青少年足球教练都责任重大。作为经常和孩子们相处的人，他们有机会参与每一个孩子的成长过程，然而也必须承担相应的责任。首先，足球教练肯定要积极促进孩子们足球、运动方面的发展；除此以外，他们还承担着“教育工作者”的职责，帮助少年儿童形成健全的人格，促使他们成为对社会有用的人。

儿童青少年足球教练对自己的理解通常是：我们要教会孩子们怎么踢球。和足球竞争的体育项目非常多，因此足球教练需要想尽办法，让他的孩子们爱上踢球，让他们留在足球俱乐部里。也有少数球员成绩出众，他们非常愿意接受专业的指导和训练，完成自己成为职业球员的梦想。这时候，足球教练一定要想清楚，并不一定足球成绩好的球员就是好球员，就应该进入职业领域，许多其它方面的考虑因素才是选出真正的好球员的关键。

儿童青少年面对的未来不一定就是他们期待或设想的职业体育未来。他们未来更有可能从事非职业体育的工作。即使有个别球员能力出众，真的成为了职业运动员，也仍然要面临现实的生活，而他生命中总有一部分时间是在非体育领域中度过的。游泳运动员不可能时时刻刻都在游泳，而球员也不可能时时刻刻在踢球。所以，儿童青少年经历的足球训练必须让他们学会足球以外的、能使他未来生存、生活派上用场的东西。可惜的是，孩子们不可能只是通过踢球就能轻轻松松掌握他未来所需的所有本领。如果教练只是带着孩子在球场上踢上两脚、学学技术，那么孩子当然也不可能掌握如何在团队中和他人协作、如何面对成功和失败、如何守规矩、如何在比赛中保持公平公正等一系列重要原则。

所有这些都靠教练！教练是球员的榜样。他的言行举止都是孩子日后表现的渊源。教练必须做出规定，要对孩子遵守规定的情况负责。他也必须引导球员，对他们的行为举止给予反馈和指导。教练只有这样做了，他的工作才能对孩子的成长有用，也才能使体育运动对儿童青少年的全面发展起积极作用。如果教练在行为和思想上从未努力，那么球员有可能从小就认为：赢比赛比公平比赛还更重要。

足球教练是幸运的。为什么这样说呢？因为足球是团体运动，它本身就能提供给教练许多教育题材。接下来的例子会告诉大家：足球教练怎样通过足球运动传授给孩子终身受用的东西。

时间总是不够！

时间不够似乎从来都是最大的问题。一般，德国儿童青少年花在学校的时间是每周40小时，花在职业培训上的时间是每周44小时；相当于中国高级中学的文理中学要求学生花费在学业上的时间就更多一些。相比之下，儿童青少年花在竞技足球训练上的时间为每周11至15小时。看上去虽然比其它运动项目的训练时间少一些，但是算上球员每周参加训练时路上的车程，总共得有15小时花在了足球上。总体来说，儿童青少年球员一周共有65小时忙于学业和足球训练（还不包括比赛呢）。

这种“忙忙碌碌”会使球员在训练时分心。教练怎么解决这个问题呢？首先，你可以和每一个球员谈一谈，让他们写下自己的所有的活动日程；其次，你可以按照每个球员的活动日程，和他一起制定一份“周计划”，以此来发现球员零散的时间。这样你就可以帮助球员管理时间、有效利用时间了。

优化时间管理时可以提的几个问题：

●球员闲暇时做什么？他/她可以利用闲暇做一些更有意义的事情吗？

●球员如何学习？有没有其它会让球员在学习时分心的事情（比如听音乐，看电视，打电话等）？

●球员平时吃什么？应不应该让球员在训练之前简单加餐？

●球员晚上几点睡觉？他/她入睡有困难吗？

州县联赛的球员也可以通过寻找这些问题的答案帮助自己更好地管理时间和完成任务。如果训练不多，闲暇时间就会自然增多。但是每一个球员真的都能合理、有效、有意义地利用自己的闲暇时间吗？

如果在教练的帮助下，球员发现有效的时间管理真的能提升训练成效，那么他/她一定会继续进行时间管理的。

把足球和学习放到同一个屋檐下！

时间不够是一个问题，学业和足球的统一又是一个问题。只有为数不多的天赋球员才能成为职业球员，而有时受伤就会毁掉天赋球员成为球星的美好梦想，现实非常的残酷。不管球员有没有天赋，不论他/她是不是踢着玩的业余球员，他们每一个人都得为未来的职业做最充分的准备。所以，教练需要为球员和他们的父母承担很大的责任。

学习成绩和体育成绩的好坏有着直接的正相关联系。有研究表明：好好写作业、认真听课、不在学校浪费时间且不打扰课堂的孩子一般具有可靠性、坚定的意志和决心。他们尊重他人，也更加重视纪律。这些可贵的品质都是足球运动非常需要的。如果一个孩子能在学校表现出这样的特征，他也就更有可能发挥出更好的足球水平。

另一方面，学习问题也会阻碍孩子的体育发展。学习不好的孩子训练一般也好不了。球员训练时不认真，无法集中注意力，很有可能是因为第二天有数学考试，而他/她准备还不够充分。对考试的恐惧大大影响了足球训练。总体来说，学习成绩不错的球员一般也更加独立、自信、有创造力。学习能力强的人踢球时也可以体现出他/她较强的问题解决能力，在关键的比赛场景中做出正确的决定。

我们可以给教练一些小建议，帮助球员把学习和足球放到一个屋檐下。首先，教练可以和球员及他们的家长说明以上足球和学习的相互关系。如果教练时不时询问孩子在学校的成绩，那么他就可以及早看出孩子是否有发展缺陷。之后，教练就可以更轻松地就球员的个体情况和球员及家长商量，看球员是不是应该停止一段时间不要训练，更多地去关注学校的成绩；或者球员可以不停止训练，但是要把一部分闲暇时间用于补习。教练表现出球员学习成绩的关心和兴趣还有另一个好处——那就是教练能赢得球员和家长的信任。

友谊和闲暇时间！

青少年竞技足球球员很少有足球圈子之外的朋友，也很难发展其它的业余爱好。因为足球训练或比赛占据了球员晚上和周末的大部分时间，所以通常和其它文化活动或社会活动有冲突。但是…

足球圈子之外的友谊可以拓宽球员的视野！

和足球圈子外其他青少年的交流，对足球之外话题和事物的了解尤其重要。这些和足球不相关的内容可以帮助球员减少训练和学校的压力，可以帮助他们获得不同领域的经历和经验，因此可以帮助他们形成更稳定、更健全的人格。

虽然教练很难帮助球员交朋友，但是教练至少可以帮助球员拓宽视野。组织球员一起去影院观影、游泳或打保龄球，青少年球员就可以知晓、接受足球之外的事情。教练还可以带球员去旁观法院庭审、去玩玩拓展项目、去福利院看看残疾人或者孤儿，这些经历既有趣，又能让球员形成更宽广的视野、更健全的人格。

教练需要更有创造力，这样才能让球员走得更远。可以利用闲暇时间，将训练外的活动和特定的动机联系起来。否则，活动就只是活动而已。